| [Návštěvník (58.214.*.*)]Odpovědi [Číňan ] | Čas :2020-10-18 | 1. Faktory životního prostředí
Za prvé, špatné materiální podmínky v životě, nesprávné životní návyky, jako je nadměrný příjem tabáku, alkoholu a jídla, mohou ovlivnit a poškodit fyzické a duševní zdraví. Zadruhé, špatné pracovní prostředí, dlouhá pracovní doba, nekompetentní práce, monotónní práce, životní podmínky, špatný ekonomický příjem atd. Způsobí, že lidé způsobí úzkost, podrážděnost, hněv, zklamání a další nervózní psychologické stavy, které ovlivní duševní zdraví lidí. Kromě toho obrovské změny v životním prostředí způsobí také individuální psychický stres, který přinese psychologické nepohodlí.
2. Hlavní životní události a náhlé změny
Různé změny, se kterými se v životě setkáváme, zejména náhlé změny, jsou často příčinou duševních poruch nebo duševních chorob, jako je rodinná smrt, zlomená láska, rozvod, přírodní katastrofy a nemoc. Pokaždé, když jedinec zažije životní událost, bude to na něj vyvíjet tlak a bude muset věnovat energii tomu, aby se přizpůsobil a přizpůsobil se. Proto, pokud během určité doby dojde k příliš mnoha nešťastným událostem nebo jsou události vážné a náhlé, bude fyzické a duševní zdraví jedince velmi dobré. Snadno ovlivněno.
3. Kulturní a vzdělávací faktory
Mezi výchovné faktory patří rodinná výchova a školní vzdělávání. Pro osobní psychický vývoj je jedním z důležitých faktorů ovlivňujících duševní zdraví rané vzdělávání a rodinné prostředí. Studie ukázaly, že pokud je rané prostředí jednotlivce monotónní a špatné, bude jeho psychickému vývoji bráněno. A bude to brzdit rozvoj jejich potenciálu a jednotlivci, o které je dobře postaráno a dostanou bohatou stimulaci, se mohou v dospělosti stát vynikajícími. Kromě toho bude mít na jednotlivce vliv také vztah mezi dětmi a rodiči, postoje a metody rodičů a typy rodin. Dopad na budoucí duševní zdraví.V rané fázi navazujte a udržujte se svými rodiči dobrý vztah, děti, které rodiče plně milují, podporují a povzbuzují, snadno získají pocit bezpečí a důvěry a hrají pozitivní roli při podpoře dobrého rozvoje osobnosti, mezilidské komunikace a společenského přizpůsobení v dospělosti. Například Jack Buddy (1980) pomocí velkého počtu klinických pozorování zjistil, že deprese v dospělosti úzce souvisí s neustálým nedostatkem a ztrátou lásky před pubertou. Školní vzdělávání je nevhodné, například metody školního vzdělávání, interpersonální školní vzdělávání. Vztahy, školní duch atd., Vzdělávací postoje učitelů, špatná osobnost atd., To vše způsobí studentům problémy s duševním zdravím. Kromě toho mají různé sociální kultury také významný dopad na duševní zdraví lidí..Výzkum kulturní psychiatrie ukázal, že existují významné rozdíly v incidenci a klinických projevech duševních chorob v různých kulturách (věda, vzdělání, náboženství, zvyky, tradiční kultura, sociální návyky atd.). Například manické nebo depresivní v rozvojových zemích Duševní onemocnění je vzácné, ale deprese je ve vyspělých zemích poměrně častým stavem... |
|
