[Návštěvník (58.214.*.*)]Odpovědi [Číňan ] | Čas :2020-08-24 | Skinnerova teorie učení: populární teorie učení na současném Západě. Vztahuje se na Skinnera (BF) z pozitivismu a operativního hlediska ke studiu chování zvířat a lidí. Věří, že všechna chování se odráží (podnět) Úkolem psychologického experimentátora je poskytnout známý podnět, sledovat odpověď studenta a prozkoumat zákony učení. Skinner rozděluje chování do dvou kategorií: reakce Sexuální chování a operační chování, první je reakcí vyvolanou podněty a druhá není způsobena stimuly, ale samotným organismem. Existují také dva druhy odpovídajících reflexů: stimulace podmíněného reflexu a operativního (také známého jako reakce) Podmíněný reflex.Skinnerův podmíněný reflex je funkční. V tomto reflexu je chování přirozené a je to prostředek a nástroj k získání podnětů. Podmíněné posílení, zobecnění a regrese a další zákony učení a shrnout učení jako: Je-li cvičení dáno bezprostředně po posílení stimulu, jeho intenzita (pravděpodobnost takové reakce) se zvyšuje. Zvýšení rychlosti může poskytnout pouze příležitosti k dalšímu posilování. Pokud jde o posílení jako klíč, použijte posílení k řízení chování.Skinner také představil svou teorii provozních podmínek a aktivního posílení do učebny, zdůraznění behaviorálních cílů a zpětné vazby ve třídě, vytvoření slavného programu výuky a vyučovacího stroje, který má velký vliv na výuku. Skinnerova teorie zjednodušuje učení člověka jako mechanickou provozní kondici, popírá vědomé charakteristiky učení člověka, ignoruje intelektuální aktivity studentů a nezávislé myšlení a neuznává, že učení člověka má nějaké zvláštní atributy. Kognitivní škola kritizovala učení člověka stejně jako učení zvířat... |
|